量筒的规格，量筒规格型号

熊勇

地区：四川省 – 眉山市 – 东坡区

学校：眉山市东坡区东坡中学

共1课时

实验活动5一定溶质质量… 初中化学人教2011课标版

1教学目标

1、知识与技能：学会配制一定溶质质量分数溶液的方法。

2、过程与方法：通过配制溶质质量分数一定的溶液的过程，进一步提高实验分析的能力，进一步了解溶质质量分数公式的含义。

3、情感态度价值观：通过配制溶质质量分数一定的溶液的过程，培养严谨求实的科学态度。

2学情分析

学生在学习溶液之后，对溶液的组成有了一些简单认识，也能体会到溶质质量分数的含义，但是不能较准确配制一定溶质质量分数的溶液，对溶质、溶剂、溶液三个概念区分度不大。中考最后一个计算题对溶质质量分数又要重点考查。

【重点】配制一定溶质质量分数的溶液的方法与步骤

【难点】一定溶质质量分数的溶液配制过程中实验误差的分析，特别是对托盘天平和量筒误差的分析。

4教学过程 4.1第一学时教学活动活动1【导入】知识回顾

1、溶质的质量分数公式=溶质质量/溶液质量×100%

2、用托盘天平称量物质时，应先做到游码拨零，左、右两盘各放一张质量相同的纸调平衡；左物右码。

3、用量筒取液体时，视线应与量筒内凹液面最低点保持水平。

活动2【活动】学生分组实验：配制50克26%的氯化钠溶液

，1、计算：配制时所需NaCl质量为13克，所需水的质量37克，即37ml。

，2、称量:用托盘天平称克，倒入烧杯中；用量筒量取水37ml，倒入盛有NaCl的烧杯中。

，3、溶解：用玻璃棒搅拌烧杯中的溶液，使NaCl溶解。

，4、把配好的溶液装瓶中，盖好瓶塞并贴上标签。

活动3【讲授】配制溶液过程中的误差分析

，1用托盘天平称量氯化钠的质量时：

a、在托盘天平的左盘放一张纸，右盘没有放纸，称得氯化钠的质量会；

配制得溶质质量分数会偏_____。

b、称量时，在左盘放砝码，右盘放氯化钠，则称得氯化钠的质量会；

配制得溶质质量分数会偏。

c、如果所取砝码表面生了少量铁锈，则称得氯化钠的质量会；配制得溶质质量分数会偏_____。

(2)用量筒量取水体积时：

a、仰视凹液面最低点，量得的水体积会_____；配制得溶质质量分数会偏____。

b、俯视凹液面最低点，量得的水体积会；配制得溶质质量分数会偏_____。

c、用量筒量取37ml水，量得的水体积会_____；配制得溶质质量分数会偏_____。

，3溶解过程：

a、如果量筒中的水，有少量洒出，则配制得溶质质量分数会偏。

b、如果烧杯底部有少量氯化钠没有溶解，则配制得溶质质量分数会偏。

c、如果氯化钠溶解后，液体有少量洒出，则溶质质量分数会。

活动4【作业】课堂练习

1、下列有关“配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液”的操作错误的是，

A．使用托盘天平前，要先取下支撑托盘的垫圈，再调节天平平衡

B．称取氯化钠前，要在天平两端的托盘上分别放质量相同的纸片

C．移动游码使其右侧对齐3g的刻度线，然后将氯化钠加到天平的右盘上

D．取用规格为50mL的量筒量取17mL水，快到所需刻度时改用胶头滴管定容

2．用氯化钠固体配制一定质量分数的氯化钠溶液，必须使用的一组仪器是，

A．托盘天平、烧杯、漏斗、蒸发皿、玻璃棒

B．托盘天平、烧杯、量筒、铁架台、药匙

C．集气瓶、漏斗、蒸发皿、玻璃棒、药匙

D．托盘天平、烧杯、量筒、玻璃棒、药匙

3、配制50g6%的氢氧化钠溶液，有关操作如下图所示：

，1需要氢氧化钠____g，水，水的密度为1g/cm3

，2以上实验的正确操作顺序为；

，3配制溶液时,常涉及以下过程:①溶解②称量③计算④装瓶存放.现欲配制50g6%氯化钠溶液，配制过程的先后顺序是，填序号

，4在量取蒸馏水体积时，若仰视读数，则会导致氯化钠溶液的溶质质量分数，填“”6%

，5在溶解步骤中需要的仪器有，.

，6配制好溶液后要装瓶贴标签，请填写右图标签。

4、除去NaCl中混有的细砂，并利用得到的部分NaCl配制溶液，实验过程如图所示：

，1步骤Ⅱ的操作名称是____；

，2蒸发时，所用的仪器有铁架台，带铁圈、____、蒸发皿和玻璃棒；

，3配制50g质量分数为16%的NaCl溶液，需；

，4下列情况对所配制溶液质量分数无影响的是____

A．得到的NaCl未完全干燥

B．用量筒量取水时，仰视读数

C．配好的溶液装瓶后，烧杯内有溶液残留．

实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制

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