师说全文多少字不含标点,师说

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“古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。”一个人的成长离不开老师的教导,是老师用他们优秀的言传身教,填充了无数学生的梦想与希望。“教师博雅”新推出“师说”专栏,听老师们讲述“教”与“学”的动人故事。

合欢树下

文 / 张明珠

单位 / 黄浦区蓬莱路第二小学

师说全文多少字不含标点,师说(1)

又是一年合欢树开花之时,想起了说着合欢花开的你,想起了听着你说合欢花开的我……

“老师老师,我觉得这一棵是合欢树。”

“不对不对,我以前见过合欢,它开的花是粉色的,可是这棵树除了绿色的叶子什么也没有啊!”

这是我班上的两个同学。他们一手拿着校园植物探究单,一手朝着天空比画着,嘟嘟囔囔地争论着。我顺势向上望去,10月的天空瓦蓝明净,枝头的叶儿在微风中轻轻地互相碰撞,偶尔掉落几片。我笑了笑,心想:像他们那么大的时候,我还没见过合欢树呢。

第一次知道合欢,是在高一语文课上学《合欢树》这篇课文时。当年,老师问我们:“为什么史铁生要写一个看似与文章主题无关的孩子跑去看那棵树?他不知道那棵树是谁种的,是怎么种的?”16岁的我们还很年轻,很难体会生命无常、人事变迁。老师说,我们看到的合欢树是作者生生不息的生命的映射。“你们瞧,窗外的合欢不正开得热烈!”满树的粉色轻轻摇曳,那么绚烂又那么平静。我第一次深深地感受到生命歌唱的方式竟然可以不受制于时空,它仿佛从书本里跳了出来!还伴随着一丝隐隐的无奈和伤痛……

师说全文多少字不含标点,师说(2)

“它肯定就是合欢树了,肯定!”

我的思绪再一次被讨论声打断。这一次,我走上前,问那个执意坚持自己想法的小男孩:“同学,你以前见过合欢吗?”

“没有,但我知道合欢是乔木。因为我已经把其他的乔木都找到了。所以这一定就是合欢。”哦,任务单给了同学们提示:想一想这些植物是乔木还是灌木。运用已有的分类进行排除、推理,思考确实有理有据。

“可是……”另一个同学根据已有的经验判断,好像也不无道理。在他的认知里,合欢就是开着粉色的花。现实和经验产生了冲突,让他也一时半会放不下执着。

师说全文多少字不含标点,师说(3)

“同学,”我摸了摸一个小脑袋,“你知道合欢什么时候开花吗?”

“我不太记得了。”

“合欢在6、7月份开花。”

小脑袋抬头看看我,扑闪着大眼睛。

“所以,不开花的合欢,还是合欢树吗?”

“嗯……是的!它还是合欢树!不过……我好想看到它开花的样子啊,很美的!”

我微微笑了笑,说:“同学,想再次看到粉色‘小伞’的不止你一个人呢!”它是我学生时代有关生命无常的人生一课。而今,蓝天白云红砖绿荫下,我的学生们在探究辨析各类校园植物的契机中,探究着生命的特征,感受到它们因为自然代谢产生的变化。

是啊,人世无常,花开花落终有时。我们都在合欢树下,感悟着生命带来的思考和蕴含的意义。

编辑:马天恩 潘婷

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